Vetllador/a: Inclusió escolar amb necessitats educatives especials

Denominació de l’especialitat: Inclusió escolar amb necessitats educatives especials

Objectiu general:

Analitzar les actituds i habilitats personals en la tasca de les persones vetlladores escolars per poder donar
una resposta educativa d’una manera efectiva i eficient a la infància i la joventut amb necessitats educatives
especials

Relació de mòduls de formació;

Mòdul 1 Funcions del vetllador/a escolar 10 hores
Mòdul 2 Classificació de les diferents diversitats funcionals 20 hores
Mòdul 3 Control postural i tècniques de prevenció d’accidents 10 hores
Modalitats d’impartició
Presencial i teleformació
Durada de la formació
Durada total en qualsevol modalitat d’impartició 40 hores

MÒDUL DE FORMACIÓ 1: Funcions del vetllador/a escolar

OBJECTIU:

Identificar les funcions del vetllador/a escolar i relacionar-les amb tots els agents educatius implicats

DURADA EN QUALSEVOL MODALITAT D’IMPARTICIÓ: 10 hores

RESULTATS D’APRENENTATGE:

Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques
• Descripció de les tasques i funcions d’un vetllador/a escolar
◦ Distinció del paper del vetllador/a amb el paper del mestre/a
◦ Identificació dels punts de col·laboració entre tots dos professionals
• Identificació de les relacions que s’estableixen entre les famílies, els alumnes amb alguna
necessitat educativa i els diferents agents educatius
◦ Anàlisi de les necessitats emocionals que tenen les famílies que requereixen un vetllador/a
escolar per al seu fill/a
◦ Identificació dels canals comunicatius i disseny de plans de comunicació
Habilitats de gestió, personals i socials
• Reflexió sobre l’actitud inclusiva del/de la vetllador/a escolar
• Assimilació de les diferències entre un vetllador/a escolar i altres tipus d’educador/a
• Respecte pel treball en equip entre educadors/es i valoració del mateix com a eix transformador
social
• Adquisició d’eines pràctiques de la funció d’un vetllador/a

MÒDUL DE FORMACIÓ 2: Classificació de les diferents diversitats funcionals

OBJECTIU:
Distingir les diferents diversitats funcionals existents a l’alumnat

DURADA EN QUALSEVOL MODALITAT D’IMPARTICIÓ: 20 hores

RESULTATS D’APRENENTATGE:

Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques
• Classificació de les diferents diversitats funcionals
◦ Identificació de les principals diversitats funcionals
◦ Identificació de les àrees daprenentatge relacionades amb cada diversitat funcional
• Descripció de les discapacitats sensorials
◦ Classificació de les discapacitats sensorials més comunes: auditives i visuals
◦ Identificació de la seva afectació al procés educatiu
• Explicació de les discapacitats físiques
◦ Classificació de les discapacitats físiques més comunes
◦ Identificació de les afectacions a nivell escolar
• Descripció de les discapacitats psíquiques
◦ Classificació de les discapacitats psíquiques més comunes
◦ Identificació de les afectacions a nivell escolar
• Explicació dels trastorns de conducta.
◦ Classificació de trastorns de conducta més comuns
◦ Identificació de les afectacions a nivell escolar
• Aplicació de tècniques de suport
◦ Disseny d’adaptació curricular
◦ Eines i recursos per a la inclusió
Habilitats de gestió, personals i socials
• Responsabilitat i integració exhaustiva sobre diversitat funcional que requereix un/a professional
vetllador/a
• Confiança en la capacitat de superació de dificultats de les persones amb què el/la vetllador/a
treballa
• Adquisició d’eines positives per millorar les vides de les persones amb qui es treballa

MÒDUL DE FORMACIÓ 3: Control postural i tècniques de prevenció d’accidents

OBJECTIU:

Definir les claus d’higiene postural d’un vetllador escolar per prevenir accidents i dolors corporals

DURADA EN QUALSEVOL MODALITAT D’IMPARTICIÓ: 10 hores

RESULTATS D’APRENENTATGE:

Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques
• Definició d’una bona higiene postural a l’exercici de vetllador/a escolar
◦ Distinció de les postures correctes corporals en funció de la limitació que l’alumnat presenti
◦ Anàlisi dels hàbits quotidians que ajuden a la prevenció
Habilitats de gestió, personals i socials
• Consciència de la importància duna bona higiene postural
• Preocupació per mantenir uns hàbits quotidians adequats per a la prevenció

• Places limitades a 15 persones

• Termini d’inscripció: Per determinar

    PREINSCRIPCIO: